{"id":10289,"date":"2025-05-19T16:57:03","date_gmt":"2025-05-19T14:57:03","guid":{"rendered":"https:\/\/eldigitaldeasturias.com\/radio\/?p=10289"},"modified":"2025-05-19T16:57:03","modified_gmt":"2025-05-19T14:57:03","slug":"el-35-de-los-adultos-con-tdah-sin-tratar-abandonan-sus-estudios-con-la-ayuda-psicologica-adecuada-es-posible-revertir-esta-tendencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldigitaldeasturias.com\/radio\/el-35-de-los-adultos-con-tdah-sin-tratar-abandonan-sus-estudios-con-la-ayuda-psicologica-adecuada-es-posible-revertir-esta-tendencia\/","title":{"rendered":"El 35 % de los adultos con TDAH sin tratar abandonan sus estudios. Con la ayuda psicol\u00f3gica adecuada, es posible revertir esta tendencia"},"content":{"rendered":"

En junio del a\u00f1o pasado, en C\u00f3rdoba (Andaluc\u00eda), tuvo lugar un congreso de la AEP. En dicho evento de profesionales m\u00e9dicos, la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Pediatr\u00eda abord\u00f3 el importante problema que se est\u00e1 dando, especialmente, en la poblaci\u00f3n infantil: el <\/span>trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad<\/b>, m\u00e1s conocido como TDAH. Actualmente, seg\u00fan la AEP, unos 500.000 menores lo padecen en primera persona. Lamentablemente, la tendencia a tener que <\/span>diagnosticar TDAH <\/b>entre los ni\u00f1os se mantiene al alza; es m\u00e1s, desde la pandemia, la situaci\u00f3n ha empeorado.<\/span><\/p>\n

Tal y como indica la AEP, las investigaciones que se han hecho al respecto concluyen con un dato llamativo: <\/span>la heredabilidad del TDAH es de un 75 %<\/b>. Seg\u00fan el sexo, el TDAH se manifiesta de forma distinta en la infancia: la AEP se\u00f1ala que las ni\u00f1as, normalmente, muestran s\u00f3lo falta de atenci\u00f3n; en cambio, los ni\u00f1os, aparte de tener<\/span> dificultades para mantener la atenci\u00f3n<\/b>, sufren episodios de hiperactividad. En ambos casos, distraerse f\u00e1cilmente es un hecho: es una realidad que, habitualmente, tiene un <\/span>impacto negativo en el rendimiento escolar del alumno<\/b>.<\/span><\/p>\n

Si no se aborda a tiempo, el menor con TDAH se convertir\u00e1 en un adulto con un trastorno que podr\u00eda perjudicarle en su entorno laboral. Afortunadamente, saber es poder: hoy d\u00eda, Espa\u00f1a cuenta con especialistas en este \u00e1mbito. Concertar una cita con un <\/span>psic\u00f3logo en Gij\u00f3n<\/a><\/strong><\/span> debidamente colegiado es el primer paso para diagnosticar a la persona, indistintamente de su edad (sea ni\u00f1o o adulto), y comenzar a <\/span>tratar el TDAH<\/b>, o el problema en cuesti\u00f3n que se le haya diagnosticado.<\/span><\/p>\n

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El TDAH se suele diagnosticar en la infancia (fuente: Pixabay.com)<\/figcaption><\/figure>\n

El cerebro de una persona con TDAH<\/b><\/h2>\n

El TDAH es un <\/span>trastorno del neurodesarrollo<\/b>. Esto significa que la persona con TDAH tendr\u00e1 dificultades para adquirir, mantener o implementar determinadas habilidades cuando sea necesario. <\/span>NIH MedlinePlus Magazine <\/span><\/i>(la revista de los Institutos Nacionales de la Salud en EE. UU.) explica las diferencias entre el <\/span>cerebro de un paciente con TDAH<\/b> y el cerebro de alguien que no lo tiene.Una de estas divergencias es la <\/span>dopamina<\/b>: este neurotransmisor es el que vincula la motivaci\u00f3n que alguien siente por hacer algo con la aplicaci\u00f3n de aquellas acciones que le van a ayudar a alcanzar su objetivo. La consecuci\u00f3n de dicha meta genera un bienestar que, m\u00e1s adelante, lleva a la persona a volver a seguir los mismos pasos que la condujeron a ese estado tan placentero. Esto es lo que se conoce como \u00ab<\/span>sistema de recompensa<\/b>\u00bb, un mecanismo que la dopamina ayuda a regular.Los <\/span>niveles de dopamina en personas con TDAH <\/b>est\u00e1n por debajo de lo habitual.De manera muy general, podemos decir que, a nivel cerebral, el TDAH impacta en:<\/span><\/p>\n

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  1. Los niveles de dopamina: al ser inferiores, las<\/span> personas con TDAH<\/b> no sienten tanto bienestar al conseguir una meta; no son tan susceptibles de entusiasmarse ante las recompensas y, por tanto, tienden a dispersar su atenci\u00f3n. Dicho de otro modo, no centran sus esfuerzos en conseguir la meta para recibir as\u00ed su recompensa.<\/span><\/li>\n
  2. La<\/span> corteza prefrontal<\/b>, que engloba todas las<\/span> tareas ejecutivas<\/b>. Las personas con TDAH tienen dificultades para organizarse, tomar decisiones, encontrar soluciones efectivas a los problemas y mantener cierto nivel de <\/span>autodominio <\/b>(les cuesta permanecer en silencio o estar sentados durante periodos de tiempo relativamente largos).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    No existe un s\u00f3lo tipo de TDAH<\/b><\/h2>\n

    Para realizar un diagn\u00f3stico adecuado y descartar (o confirmar) el <\/span>TDAH<\/span><\/a>, est\u00e1n las <\/span>Cl\u00ednicas POA.<\/span><\/i> Situada a pie de calle, en la Avda. Hermanos Felgueroso (esquina con Calle La Paz), este establecimiento en pleno <\/span>Gij\u00f3n <\/b>dispone de un equipo de <\/span>psic\u00f3logos sanitarios <\/b>con la formaci\u00f3n y experiencia que requieren los <\/span>pacientes con TDAH<\/b>, pero tambi\u00e9n, los pacientes que sufren depresi\u00f3n, fobias, trastornos de la conducta alimentaria, insomnio…<\/span><\/p>\n

    Como realizar un diagn\u00f3stico adecuado es clave para saber c\u00f3mo abordar el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad \u2014pues hay varios tipos de TDAH\u2014 <\/span>Cl\u00ednicas POA<\/b> ofrece una<\/span> primera consulta gratuita<\/b>, presencial o a distancia, centrada exclusivamente en establecer un primer diagn\u00f3stico.<\/span><\/p>\n

    TDAH predominantemente inatento<\/b><\/h3>\n

    Se estima que, m\u00e1s o menos, el 5 % de la poblaci\u00f3n infantil tiene TDAH. El <\/span>TDAH predominantemente inatento<\/b> es el m\u00e1s com\u00fan en las ni\u00f1as, como indic\u00e1bamos al principio del art\u00edculo. As\u00ed lo refiere la AEP. En cuanto a su definici\u00f3n, la Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU. explica que a estos pacientes les cuesta planificarse y completar sus quehaceres. La falta de atenci\u00f3n les impide \u00abseguir instrucciones y conversaciones\u00bb.<\/span><\/p>\n

    TDAH predominantemente hiperactivo e impulsivo<\/b><\/h3>\n

    Este es el segundo tipo de TDAH que menciona la Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU. En este caso, las personas combinan los s\u00edntomas de hiperactividad con los de impulsividad. Son pacientes que necesitan moverse continuamente (incluye no parar de hablar). Adem\u00e1s, se dejan llevar por \u00abideas o sentimientos repentinos sin pensar en las posibles consecuencias\u00bb.<\/span><\/p>\n

    TDAH combinado<\/b><\/h3>\n

    Al parecer, el <\/span>TDAH combinado<\/b> es el m\u00e1s frecuente. En este caso, los s\u00edntomas son: falta de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad. Por tanto, nos encontramos con el <\/span>pack <\/span><\/i>completo.<\/span><\/p>\n

    Prevalencia del TDAH en la vida adulta<\/b><\/h2>\n

    Como conclusi\u00f3n, el TDAH es un trastorno principalmente diagnosticado en la infancia que, sin embargo, tambi\u00e9n persiste en la etapa adulta (entre el 30 y el 50 % de los casos). Adem\u00e1s, puede limitar el desarrollo personal, acad\u00e9mico y laboral de los <\/span>ni\u00f1os y adultos no tratados<\/b>. Las Jornadas Andaluzas de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Patolog\u00eda, en el a\u00f1o 2009, ya explicaban c\u00f3mo incide el TDAH en el adulto que no ha recibido <\/span>orientaci\u00f3n psicol\u00f3gica<\/b>:<\/span><\/p>\n