{"id":93602,"date":"2018-07-23T14:30:11","date_gmt":"2018-07-23T14:30:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/magazine365\/?p=93602"},"modified":"2018-07-23T14:30:11","modified_gmt":"2018-07-23T14:30:11","slug":"la-tecnologia-no-es-juego-de-ninos-consejos-de-expertos-alemanes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldigitaldeasturias.com\/magazine365\/la-tecnologia-no-es-juego-de-ninos-consejos-de-expertos-alemanes\/","title":{"rendered":"La tecnolog\u00eda no es juego de ni\u00f1os: consejos de expertos alemanes"},"content":{"rendered":"

\"\"Stuttgart, 23 jul (dpa) – A los cuatro a\u00f1os, Clarita mira un poco de televisi\u00f3n por d\u00eda. \u00bfY qu\u00e9 hay de su hermanito menor, que tiene dos a\u00f1os? \u00bfLo dejamos sentarse con ella? En muchas familias las reglas suelen ser mucho m\u00e1s laxas con los segundos y terceros que con los primeros. Su acercamiento a los medios electr\u00f3nicos suele darse mucho m\u00e1s temprano. \u00bfEst\u00e1 mal? \u00bfHay que ponerles l\u00edmites o permitir que crezcan con esos artefactos?<\/p>\n

Es imposible evitar que los medios electr\u00f3nicos est\u00e9n incorporados a la vida de cualquier ni\u00f1o. El televisor, la computadora, internet es parte de la rutina diaria de un hogar. Ni hablar de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles, que a veces est\u00e1n muy presentes, tanto que nosotros, como padres hasta podemos llegar a interrumpir nuestra cena por mirar un mensaje o atender una llamada.<\/p>\n

Es m\u00e1s, el mayor aumento de los \u00faltimos a\u00f1os se ha dado en la cantidad de m\u00f3viles y tabletas. \u00abLos m\u00e1s peque\u00f1os captan de inmediato las posibilidades que abren estos artefactos, y eso les genera un deseo\u00bb, explica Thomas Rathgeb, que trabaja con un grupo especializado en el manejo de medios electr\u00f3nicos en ni\u00f1os que tienen entre dos y cinco a\u00f1os.<\/p>\n

La televisi\u00f3n sigue siendo el medio m\u00e1s importante para muchos de los peque\u00f1os. Seg\u00fan el grupo de trabajo de Rathgeb, KIM, los padres encuestados en Alemania estiman que sus hijos de entre 6 y 13 a\u00f1os utilizan este tipo de soportes unos 88 minutos promedio al d\u00eda. La estimaci\u00f3n en ni\u00f1os de entre dos y cinco a\u00f1os es de 43 minutos, si bien vale aclarar que el estudio es de 2014 y las cifras podr\u00edan haber variado con los vertiginosos cambios de estos a\u00f1os.<\/p>\n

La tendencia generalizada es que los ni\u00f1os tomen cada vez m\u00e1s temprano contacto con los medios electr\u00f3nicos, algo que no todos los especialistas ven con buenos ojos. Por lo general se insiste en que lo m\u00e1s importante para el desarrollo de un ni\u00f1o es que perciba el mundo que lo rodea con todos los sentidos bien despiertos.<\/p>\n

Cuando son muy peque\u00f1os, las im\u00e1genes en movimiento que les ofrece la televisi\u00f3n los agota. \u00abLos menores de tres a\u00f1os deber\u00edan intentar entender lo que los rodea y evitar estar flotando demasiado delante de una pantalla\u00bb, opina Verena Weigand, que asesora a padres y da consejos sobre programas de TV para ni\u00f1os. Su iniciativa se llama \u00abFlimmo\u00bb.<\/p>\n

\u00abFlimmo\u00bb recomienda no dejar a los ni\u00f1os frente a la tele antes de los tres a\u00f1os y, en ese momento, permitirles ver a lo sumo pel\u00edculas o programas bien breves. Para los peque\u00f1os de tres a\u00f1os, 20 minutos de pantalla ya es mucho. Adem\u00e1s, tampoco hay tantos contenidos aptos para ellos. \u00abLo mejor es sentarse con ellos y evaluar qu\u00e9 es lo que pueden procesar bien y qu\u00e9 les gusta\u00bb, recomoienda Rathgeb.<\/p>\n

Por supuesto, si conocemos los juegos y programas que existen, podremos guiarlos mejor. Tambi\u00e9n podremos ser m\u00e1s claros a la hora de explicar por qu\u00e9 no les permitimos un juego y otro s\u00ed. \u00abEs importante que las decisiones sean a conciencia y que las hablemos con los ni\u00f1os\u00bb, sostiene Rathgeb.<\/p>\n

Por supuesto, eso insume bastante tiempo y a veces sentimos que no lo tenemos, sobre todo si ya hemos hecho ese proceso con el o la mayor. Sabemos muy bien que lo que uno quisiera hacer a veces dista mucho de lo que podemos hacer, por eso Kristin Langer, que suele asesorar a padres en estos asuntos, nos recomienda no perder la calma. \u00abNo hay que desesperarse si los m\u00e1s peque\u00f1os en alg\u00fan momento se sientan con los mayores a mirar alg\u00fan programa\u00bb, asegura. Tampoco hay que hacer un drama porque el peque\u00f1\u00edn est\u00e9 alguna vez sentado m\u00e1s de la cuenta frente al monitor.<\/p>\n

Sin embargo, es bueno que dentro de todo no perdamos de vista qu\u00e9 es lo que est\u00e1 viendo uno y qu\u00e9 est\u00e1 haciendo el otro, y que los dos puedan ver lo que les gusta m\u00e1s. En ese sentido, lo ideal son las pel\u00edculas en DVD o las que se pueden ver en Internet, de modo que el mayor mire lo que le gusta y es apto para su edad cuando el menor est\u00e1 entretenido con otra cosa.<\/p>\n

Y lo que nunca debemos olvidar es que los ni\u00f1os, m\u00e1s all\u00e1 de mirar qu\u00e9 hace el hermano mayor, absorben todo de sus padres. No andar todo el tiempo con el m\u00f3vil y dejarlo de vez en cuando en el bolsillo no es una mala idea.<\/p>\n

Por Ann-Kathrin Marr (dpa)<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Stuttgart, 23 jul (dpa) – A los cuatro a\u00f1os, Clarita mira un poco de televisi\u00f3n por d\u00eda. \u00bfY qu\u00e9 hay de su hermanito menor, que tiene dos a\u00f1os? \u00bfLo dejamos sentarse con ella? En muchas familias las reglas suelen ser mucho m\u00e1s laxas con los segundos y terceros que con los primeros. Su acercamiento a<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":93603,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[182],"tags":[],"class_list":{"0":"post-93602","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-estilo-de-vida"},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t