{"id":18020,"date":"2014-07-08T20:10:38","date_gmt":"2014-07-08T22:10:38","guid":{"rendered":"http:\/\/eldigitaldeasturias.com\/magazine365\/?p=18020"},"modified":"2014-07-08T20:10:38","modified_gmt":"2014-07-08T22:10:38","slug":"la-habilidad-para-las-matematicas-y-la-lengua-la-determinan-los-mismos-genes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldigitaldeasturias.com\/magazine365\/la-habilidad-para-las-matematicas-y-la-lengua-la-determinan-los-mismos-genes\/","title":{"rendered":"La habilidad para las matem\u00e1ticas y la lengua la determinan los mismos genes"},"content":{"rendered":"

\"6448957w\"Londres, 8 jul (EFE).- La habilidad para las matem\u00e1ticas y la lengua la determinan, en buena medida, los mismos genes, seg\u00fan un estudio publicado hoy en \u00abNature Communications\u00bb, que subraya, no obstante, la importancia del entorno para el desarrollo de la persona.<\/p>\n

Cient\u00edficos del King’s College de Londres, encabezados por Robert Plomin, utilizaron datos del llamado Estudio del desarrollo temprano de gemelos (Teds, en sus siglas en ingl\u00e9s) para ver la influencia de los genes en las habilidades de lectura y c\u00e1lculo de ni\u00f1os de 12 a\u00f1os de 2.800 familias brit\u00e1nicas.<\/p>\n

El equipo hizo un seguimiento a gemelos, con genes compartidos, y a otros ni\u00f1os, a quienes hicieron pruebas de comprensi\u00f3n oral, fluidez verbal y matem\u00e1ticas, conforme a las exigencias del sistema escolar brit\u00e1nico.<\/p>\n

La combinaci\u00f3n de los resultados de estas pruebas y de los datos de ADN indic\u00f3 que hay un \u00absolapamiento significativo\u00bb de los genes que determinan la habilidad para la lengua y los n\u00fameros.<\/p>\n

Aproximadamente la mitad de los genes que influyen en la habilidad lectora del ni\u00f1o incide tambi\u00e9n en su capacidad para las matem\u00e1ticas, de acuerdo con el estudio.<\/p>\n

No obstante, resalta que el entorno familiar y la educaci\u00f3n escolar son claves para el desarrollo del menor.<\/p>\n

\u00abLos ni\u00f1os difieren gen\u00e9ticamente en c\u00f3mo les resulta de f\u00e1cil o dif\u00edcil aprender y debemos reconocer y respetar estas diferencias individuales\u00bb, afirma Plomin.<\/p>\n

Seg\u00fan el experto, \u00abhaber hallado que hay una fuerte influencia gen\u00e9tica no significa que no se pueda hacer nada cuando a un ni\u00f1o le cuesta aprender: que sea hereditario no implica que est\u00e9 grabado en piedra, solamente significa que supondr\u00e1 m\u00e1s esfuerzo a los padres y las escuelas para apoyar a ese alumno\u00bb.<\/p>\n

El estudio no identifica genes espec\u00edficos que determinen esas habilidades, sino que m\u00e1s bien establece conjuntos de genes o de diferencias gen\u00e9ticas que individualmente contribuyen en peque\u00f1a medida a moldear a la persona.<\/p>\n

Otro autor del estudio, Oliver Davis, del University College London, se\u00f1ala que la investigaci\u00f3n \u00abdemuestra que grupos similares de sutiles diferencias de ADN son importantes para la lectura y las matem\u00e1ticas\u00bb.<\/p>\n

\u00abSin embargo, tambi\u00e9n queda claro c\u00f3mo es de importante nuestra experiencia vital en hacer que seamos mejores en una cosa o en otra\u00bb, agrega.<\/p>\n

Para Davis, \u00abes la compleja interrelaci\u00f3n entre naturaleza y entorno, a medida que crecemos, lo que nos hace quienes somos\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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