{"id":110306,"date":"2023-05-19T21:59:44","date_gmt":"2023-05-19T21:59:44","guid":{"rendered":"https:\/\/eldigitaldeasturias.com\/magazine365\/?p=110306"},"modified":"2023-05-19T21:59:44","modified_gmt":"2023-05-19T21:59:44","slug":"inteligencia-artificial-e-hijos-el-papel-de-los-padres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldigitaldeasturias.com\/magazine365\/inteligencia-artificial-e-hijos-el-papel-de-los-padres\/","title":{"rendered":"Inteligencia artificial e hijos: El papel de los padres"},"content":{"rendered":"

(dpa) – El uso de la inteligencia artificial<\/strong> en escuelas y universidades es un tema controvertido. Sin embargo, numerosas aplicaciones basadas en ella han llegado para quedarse. Pero, \u00bfqu\u00e9 pasa con su uso en las habitaciones de los ni\u00f1os? \u00bfQu\u00e9 pueden hacer los padres cuando los ni\u00f1os empiezan a utilizar ChatGPT para hacer los deberes o como compa\u00f1eros de chat en la vida cotidiana?<\/strong><\/p>\n

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Cuando los padres descubren que un \u00abamigo\u00bb de la IA ha hecho los deberes por sus hijos, es el momento perfecto para iniciar una conversaci\u00f3n sobre c\u00f3mo confrontar con la IA. Foto: Guido Kirchner\/dpa<\/figcaption><\/figure>\n

ChatGPT es un chatbot, es decir, un sistema de di\u00e1logo basado en texto que se apoya en el aprendizaje autom\u00e1tico. En un principio suena divertido, pero ChatGPT tambi\u00e9n conlleva algunos riesgos.<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan la catedr\u00e1tica alemana Felicitas Macgilchrist, especializada en la investigaci\u00f3n de medios de comunicaci\u00f3n, para sensibilizar a los ni\u00f1os sobre los riesgos es importante, en primer lugar, informarse sobre la inteligencia artificial y, a continuaci\u00f3n, dialogar con ellos: \u00abHablar, hablar, hablar e informar al ni\u00f1o en base a los conocimientos b\u00e1sicos adquiridos\u00bb, se\u00f1ala la experta.<\/p>\n

Sandra Schulz, profesora de Did\u00e1ctica de la Inform\u00e1tica en la Universidad de Hamburgo, tambi\u00e9n aconseja no abordar el asunto con reticencia. Hay que aceptar que el ChatGPT forma parte de la transformaci\u00f3n digital, y por lo tanto es importante informarse sobre el tema para poder as\u00ed guiar al ni\u00f1o en el uso de la inteligencia artificial.<\/p>\n

Tanto Schulz como Macgilchrist aconsejan no prohibir completamente al menor el uso de ChatGPT y otros programas. Seg\u00fan Macgilchrist, si el ni\u00f1o utiliza ChatGPT a pesar de la prohibici\u00f3n, se hace a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil hablar con \u00e9l al respecto.<\/p><\/blockquote>\n

Adem\u00e1s, seg\u00fan Schulz, esto puede convertirse en una desventaja en la escuela: \u00abSi est\u00e1 permitido como ayuda, los ni\u00f1os se ver\u00e1n en desventaja por no poder utilizar ChatGPT\u00bb, precisa la experta.<\/p>\n

Seg\u00fan Schulz, primero hay que averiguar c\u00f3mo funciona realmente ChatGPT. El programa de IA escribe textos bas\u00e1ndose en probabilidades. El sistema calcula cu\u00e1l es la siguiente palabra o respuesta m\u00e1s probable a partir de la base de datos que se le ha proporcionado.<\/strong><\/p>\n

Sin embargo, dependiendo de los datos que uno mismo ofrezca al sistema, las respuestas pueden ser muy diferentes. \u00abPor supuesto, esto tambi\u00e9n puede influir mucho en la formaci\u00f3n de opiniones\u00bb, afirma Schulz.<\/strong><\/p>\n

Lo que tambi\u00e9n puede tener un impacto negativo en la formaci\u00f3n de opini\u00f3n de los ni\u00f1os es que ChatGPT se entrena con datos que representan la \u00abcorriente principal\u00bb de posiciones en la sociedad. \u00abSabemos por investigaciones en Internet<\/span><\/strong><\/a> que son sobre todo hombres j\u00f3venes blancos del Norte Global o de Occidente los que escriben mucho -en gran parte en ingl\u00e9s- en Internet\u00bb, se\u00f1ala Macgilchrist.<\/p>\n

A la inversa, esto significa que las experiencias, perspectivas y conocimientos de otros grupos de personas, por ejemplo mujeres, activistas o personas del Sur Global, est\u00e1n infrarrepresentados o incluso faltan.<\/p><\/blockquote>\n

En vista de esto, los padres<\/a><\/span><\/strong> tendr\u00e1n que trabajar activamente con sus hijos y, junto con ellos, analizar cr\u00edticamente las perspectivas de los textos de ChatGPT y considerar qu\u00e9 puntos de vista no se mencionan. Seg\u00fan Macgilchrist, tambi\u00e9n se podr\u00eda hablar con el ni\u00f1o sobre lo que significa para la vida de las personas en el mundo que falten estas posiciones.<\/strong><\/p>\n

Otro riesgo es que los textos de ChatGPT pueden contener informaci\u00f3n ficticia o incluso errores. \u00abEsto puede ser peligroso si los ni\u00f1os y j\u00f3venes aceptan estos textos como hechos reales\u00bb, afirma Macgilchrist.<\/strong><\/p>\n

Para que el ni\u00f1o sea consciente de los fallos de ChatGPT, Macgilchrist recomienda recurrir a los propios conocimientos del menor. Por ejemplo, el ni\u00f1o puede hacer preguntas a ChatGPT sobre sus series favoritas. De este modo, el menor puede aprender a utilizar el sistema y ver que, entre otras cosas, se trata de contenidos ficticios y que pueden producirse errores.<\/p>\n

Nunca se puede saber a ciencia cierta si un texto procede de una inteligencia artificial o no. Sin embargo, hay algunos indicios. Seg\u00fan Macgilchrist, los textos basados en IA suelen parecer aburridos y sonar estandarizados.<\/strong><\/p>\n

Tambi\u00e9n se puede comprobar si el vocabulario utilizado en el texto coincide con el del ni\u00f1o. Los padres pueden preguntarse si las palabras utilizadas son realmente las que usar\u00eda su hijo. \u00abTambi\u00e9n en el caso de la ortograf\u00eda y la gram\u00e1tica, la mayor\u00eda de los padres probablemente tienen una idea de si estas coinciden con el nivel de los ni\u00f1os\u00bb, informa Schulz.<\/p>\n

En caso de duda, se recomienda preguntar al ni\u00f1o por qu\u00e9 piensa as\u00ed o de d\u00f3nde procede la informaci\u00f3n. Schulz aconseja participar activamente en el proceso de aprendizaje de los ni\u00f1os y animarlos a que expliquen las respuestas.<\/p><\/blockquote>\n

Incluso si los padres se dan cuenta de que su hijo ha realizado una tarea exclusivamente con ayuda de ChatGPT, esto no tiene por qu\u00e9 ser algo negativo. Seg\u00fan Macgilchrist, a m\u00e1s tardar llegado ese momento se puede iniciar una conversaci\u00f3n con el ni\u00f1o.<\/p>\n

La experta tambi\u00e9n sugiere un m\u00e9todo l\u00fadico: dejar que el ni\u00f1o formule una pregunta a ChatGPT y hacer que luego investigue por su cuenta si la respuesta es correcta. De este modo, el ni\u00f1o no solo aprende a utilizar ChatGPT, sino que tambi\u00e9n trata el tema de los deberes a pesar de la ayuda.<\/p>\n

Adem\u00e1s, los padres pueden preguntarle al ni\u00f1o por qu\u00e9 va a la escuela y explicarle que el objetivo de hacerlo es aprender. ChatGPT puede funcionar como herramienta, pero no debe ni puede hacer todo el trabajo, puntualiza Schulz.<\/strong><\/p>\n

Por Elena Hartmann (dpa)<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(dpa) – El uso de la inteligencia artificial en escuelas y universidades es un tema controvertido. Sin embargo, numerosas aplicaciones basadas en ella han llegado para quedarse. Pero, \u00bfqu\u00e9 pasa con su uso en las habitaciones de los ni\u00f1os? \u00bfQu\u00e9 pueden hacer los padres cuando los ni\u00f1os empiezan a utilizar ChatGPT para hacer los deberes<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":110307,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[228,181],"tags":[343,357,348],"class_list":{"0":"post-110306","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-destacadas","8":"category-internet","9":"tag-internet","10":"tag-sociedad","11":"tag-tecnologia"},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t